喜报:中小学数学杂志刊发我校6位数学教师文章

2015-09-30www.38365365.com:90文章作者:教科研文章来源:教科研

    祝贺我校小学部6位数学教师的文章先后在《中小学数学》杂志2015年第3期至第7-8期发表,他们是王小英老师、曹迟老师、孟丹老师、陈朝阳老师、张惠老师和赵红老师。六篇文章中,其中四篇是“2014年我校小学教师展示课”后的教学反思,后两篇为2015年6月3日小学数学集体教研“创意思维活动课”活动中整理的教学案例。

 

    六篇文章的发表,源于在学校浓郁的研究氛围中教师团队逐步形成了乐于钻研、团结合作、勤于反思的习惯;源于教师们在逐步推进的课程建设中理念及教学实践能力的不断提升;源于学校领导和引进专家的高位引领;源于学校提供了丰富的教学资源和充足的教学条件,源于育英教师孜孜不倦、潜心研究、静心教书的不懈追求。在此特向小学数学团队和教师致敬

 

    《中小学数学》杂志常务主编方运加老师特为我校教师撰写《课之“好课”》编者语,文中谈到:说了这许多,尚没说我最想说的,这就是《中小学数学》(小学版)7、8期合刊的《教有特色》栏目所刊登的365bet体育在线陈朝阳的《“数的表达”(三年级)教学设计》和曹迟的《“一起来挑战”(四年级)教学实录》。这两节课我都到场听了,教学内容虽然不是课本上的,但却是营养丰富且易于学生吸收的,是以培养学生综合素质为目的的。这两节课的教学有个共性,就是教师话语极少,整堂课,教者仅寥寥数语。能做到这一条极不容易,要求教师在备课阶段就下功夫设计自己尽量少讲或不讲。二位老师在教学实际中基本做到了。但在课后学生评点老师教学时,仍有那被老师个别提示过的学生发言认为:老师讲多了,还可以讲得更少。学生普遍认为,在解决问题上,他们自己可以完成得更好。学生对教师提供的学具及相应的“问题清单”表现出了极大的兴趣。一个显然的情况令人错愕,即平时学习中规中矩且优良的学生在给定的问题上并不具有优势,反而是班上的一些“二流学生”,表现得如鱼得水,攻坚克难能力极强。这两节课中的问题难度皆不低于中上,有的甚至很偏,但学生自主攻克、独立解决的意识极强,多向交流及至向他人请教的气氛非常浓,整个课堂充满了进取的“正能量”。

 

    《中小学数学》杂志是国家教育部主管,中国教育学会主办的期刊,是国家批准的正规学术期刊,分为小学版、初中版和高中版,我校六位数学教师在全国核心期刊发表教学的文章,是我校小学数学教师智慧的结晶、也是我校小学数学课程建设的一个新的里程碑。

 

 

期数

教师姓名

文章题目

3

张惠

“捆扎”教学再认识

4

王小英

“相遇问题”教学的改进

5

孟丹

一桥飞架南北  天堑变通途——“有用的数轴”反思

 

7-8

赵红

“预而后教”的尝试与思考

陈朝阳

“数的表达”(三年级)——教学设计

曹迟

“一起来挑战”(四年级)——教学实录

王小英老师曹迟老师
孟丹老师陈朝阳老师
张惠老师赵红老师